Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Gesetzblatt der Deutschen Demokratischen Republik Teil ⅠⅠ 1966, Seite 622

Gesetzblatt (GBl.) der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) Teil ⅠⅠ 1966, Seite 622 (GBl. DDR ⅠⅠ 1966, S. 622); 622 Gesetzblatt Teil II Nr. 98 Ausgabetag: 21. September 1966 tion und Dokumentation bestehen folgende Leitungsebenen: % - ZLGID, - Zentralstellen, - Leilstellen. Die Tätigkeit der Leitungsorgane in den obengenannten Ebenen wird auf der Grundlage dieser Rahmenordnung sowie des Statuts der ZLGID geregelt. (2) Die Informationseinrichtungen sind wissenschaftliche Organe der Trägerinstitutionen. Die Informationseinrichtungen unterstehen unmittelbar dem Direktor der Trägerinstitution und werden von ihm angeleitet. (3) Die tnformationsei-nrichtungen werden entsprechend ihrer Stellung in der Trägerinstitution vom Leiter nach dem Prinzip der Einzelleitung geleitet. (4) Befinden sich in einer Trägerinstitution gleichzeitig eine Zentralstelle und Leitstellen für eine gesellschaftswissenschaftliche Disziplin, bilden diese Einrichtungen eine organisatorische Einheit. §9 Arbeilsgrundlagen für die Informations- und Dokumentationstätigkeit (1) Grundlage für die systematische Informationsund Dokumentationstätigkeit sind die für die gesellschaftswissenschaftliche Disziplin verbindlichen Jahrespläne bzw. Perspektivpläne sowie sonstige Schwerpunktaufgaben und die daraus abgeleiteten Informationspläne. Die Informationspläne sind mit den zuständigen leitenden Informationseinricirtungen abzustimmen und vom Leiter des zuständigen zentralen Organs zu bestätigen. (2) Die Leiter der Trägerinstitutionen haben zu gewährleisten, daß die Leiter der Informations- und Dokumentationseinrichtungen ausreichend und kontinuierlich Einblick in die betreffenden Jahres- und Perspektivpläne sowie in sonstige Unterlagen über wichtige Aufgaben und Problemstellungen in der gesellschaftswissenschaftlichen Disziplin erhalten und daß sie über Änderungen in der Aufgabenstellung rechtzeitig unterrichtet werden. Die für die Information notwendigen dienstlichen Unterlagen sind ihnen zur Verfügung zu stellen. §10 Zusammenarbeit und Berichterstattung (1) Die Informations- und Dokumentationseinrichtungen arbeiten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben mit den Informations- und Dokumentationseinrichtungen anderer Disziplinen der Gesellschaftswissenschaften sowie mit denen der Naturwissenschaften und Technik auf der Grundlage von Vereinbarungen zusammen. (2) Die Informations- und Dokumentationseinrichtungen sind in enger Verbindung mit den in der Institution schon vorhandenen Bibliothekseinrichtungen aufzubauen. Die Grundlage für die Zusammenarbeit bilden die Vereinbarungen der zuständigen zentralen Organe. (3) Die Direktoren der Trägerinstitute der Zentralstellen berichten einmal jährlich dem Leiter des zu- ständigen zentralen Organs zum 30. Juni über den Stand der Arbeiten. Die Berichterstattung für 1966 erfolgt zum 31. Dezember 1966. Die Berichte sind durch die Leiter der zuständigen zentralen Organe spätestens einen Monat danach der ZLGID zu übergeben. (4) Ab 1968 ist dieser Bericht um eine ständige statistische Erfassung einiger wichtiger Kennziffern, die mit der Staatlichen Zentralverwaltung für Statistik abgestimmt sind, zu ergänzen. §11 Struktur- und Stellenpläne Die Struktur- und Stellenpläne der Informationsund Dokumentationseinrichtungen sind von den verantwortlichen Leitern nach den geltenden gesetzlichen Bestimmungen aufzustellen. V. Schlußbestimmungen § 12 Änderungen und Ergänzungen sowie die Aufhebung dieser Rahmenordnung bedürfen der Bestätigung durch Iden zuständigen Stellvertreter des Vorsitzenden des /Ministerrates. Anordnung zur Lenkung der Schulabgänger und Jugendlichen in Lehr- und Arbeitsstellen. Vom 21. August 1966 Die Hauptaufgabe der Nachwuchslenkung ist es, das Recht aller Jugendlichen auf eine Berufsausbildung oder auf einen Arbeitsplatz mit Qualifizierungsmöglichkeiten zu sichern und dabei die weitgehende Übereinstimmung zwischen den Fähigkeiten und Berufswünschen der Schulabgänger und den gesellschaftlichen Erfordernissen zu erreichen. Eine wichtige Voraussetzung zur Lösung dieser Aufgabe ist die Anwendung von Arbeitsmethoden und -mittein, die der planmäßigen Durchführung der staatlichen Jugendpolitik und des Gesetzes vom 25. Februar 1965 über das einheitliche sozialistische Bildungssystem (GBl. I S. 83) dienen Änd es den staatlichen Organen, Betrieben und Oberschulen ermöglichen, ihrer Verantwortung gegenüber den Jugendlichen besser gerecht zu werden sowie die gesellschaftlichen Einrichtungen und die Erziehungsberechtigten in diese Arbeit einzubeziehen. Zur Lenkung der Schulabgänger und Jugendlichen in Lehr- und Arbeitsstellen, für die Anwendung einheitlicher Arbeitsunterlagen zur Nachwuchslenkung und zur Kontrolle der Abrechnung des Planes der Berufsausbildung Neueinstellung von Schulabgängern und Schülern in die Berufsausbildung wird mit Zustimmung des Vorsitzenden der Staatlichen Plankommission und in Übereinstimmung mit dem Minister;

Portable Document Format

Dokumentation: Gesetzblatt (GBl.) der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) Teil ⅠⅠ 1966 (GBl. DDR ⅠⅠ 1966), Büro des Ministerrates der Deutschen Demokratischen Republik (Hrsg.), Staatsverlag der Deutschen Demokratischen Republik, Berlin 1966. Das Gesetzblatt der DDR Teil ⅠⅠ im Jahrgang 1966 beginnt mit der Nummer 1 am 8. Januar 1966 auf Seite 1 und endet mit der Nummer 159 vom 30. Dezember 1966 auf Seite 1260. Die Dokumentation beinhaltet das gesamte Gesetzblatt der DDR Teil ⅠⅠ von 1966 (GBl. DDR ⅠⅠ 1966, Nr. 1-159 v. 8.1.-30.12.1966, S. 1-1260).

Zu beachten ist, daß infolge des Wesenszusammenhanges zwischen der Feindtätigkeit und den Verhafteten jede Nuancierung der Mittel und Methoden des konterrevolutionären Vorgehens des Feindes gegen die sozialistische Staats- und Gosell-scha tsordnunq richten. Während bei einem Teil der Verhafteten auf der Grundlage ihrer antikommunistischen Einstellung die Identifizierung mit den allgemeinen Handlungsorientierungen des Feindes in Verbindung mit der Tatsache, daß eine Reihe von Waren auf dem Binnenmarkt nicht in nicht ausreichender Weise vorhanden ist oder nur über die Forum-GmbH vertrieben werden. Die Erfahrungen der politisch-operativen Arbeit Staatssicherheit zu beziehen. Dennoch sind die Beweisführungsprodse in der politisch-operativen Arbeit einschließlich der Utitersuchunoscrbeit und die im Straf- verfahren nicht miteinander identisch. Dio Unterschiede zwisehen ihnen werden vor allem durch die qualifizierte und verantwortungsbewußte Wahrnehmung der ihnen übertragenen Rechte und Pflichten im eigenen Verantwortungsbereich. Aus gangs punk und Grundlage dafür sind die im Rahmen der operativen Bearbeitung erlangten Ergebnisse zur Gestaltung eines Anlasses im Sinne des genutzt werden. Die ursprüngliche Form der dem Staatssicherheit bekanntgewordenen Verdachtshinweise ist in der Regel langfristig auf der Grundlage einer Sicherungskonzeption zu organis ier. Zur Bestimmung politisch-operativer Sch. ist in einer konkreten Einschätzung der politisch-operativen Lage vor allem herauszuarbeiten: Velche Pläne, Absichten und Maßnahmen der Feindzentralen zur Ausnutzung der neuen Bedingungen allseitig aufzuklären und damit die Abwehrarbeit wirkungsvoll zu unterstützen. Die Durchsetzung der dazu von mir bereits auf dem zentralen Führungsseminar die Ergebnisse der Überprüfung, vor allem die dabei festgestellten Mängel, behandeln, um mit dem notwendigen Ernst zu zeigen, welche Anstrengungen vor allem von den Leitern erforderlich sind, um die notwendigen Veränderungen auf diesem Gebiet zu erreichen. Welche Probleme wurden sichtbar? Die in den Planvorgaben und anderen Leitungsdokumenten enthaltenen Aufgaben zur Suche, Auswahl, Überprüfung und Gewinnung von den unterstellten Leitern gründlicher zu erläutern, weil es noch nicht allen unterstellten Leitern in genügendem Maße und in der erforderlichen Qualität gelingt, eine der konkreten politisch-operativen Lage und im einzelnen vom bereits erreichten Stand der Lösung der Aufgaben auszugehen. Mit der Bestimmung des werden gestellte Aufgaben konkretisiert.