Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Gesetzblatt der Deutschen Demokratischen Republik 1952, Seite 762

Gesetzblatt (GBl.) der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) 1952, Seite 762 (GBl. DDR 1952, S. 762); 762 Gesetzblatt Nr. 117 Ausgabetag: 29. August 1952 Anordnung über die Bildung und Aufgabenstellung der Methodischen Kommissionen an Betriebsberufsschulen. Vom 19. August 1952 Um die methodische Arbeit in allen Unterrichtsfächern der Betriebsberufsschule und beim praktischen Unterricht in der Lehrwerkstatt zu verbessern, sind Methodische Kommissionen zu bilden. Durch ihre Arbeit soll eine Steigerung der Erfolge ln der Berufsausbildung erreicht werden. § 1 Aufgaben der Methodischen Kommissionen Die Methodischen Kommissionen 1. beraten die schriftliche Vorbereitung eines Lehrers für eine Unterrichtsstunde im theoretischen Unterricht und die Lehrunterweisung eines Lehrmeisters bzw. Lehrausbilders für einen Unterrichtstag im praktischen Unterricht als Beispiel für die individuelle Vorbereitung aller Lehrer und Lehrausbilder, X. organisieren a) Unterrichtsstunden, an denen alle Lehrer einer Kommission teilnehmen, b) Lehrunterweisungen, an denen alle Lehrmeister bzw. Lehrausbilder einer Kommission teilnehmen, c) Unterrichtsstunden und Lehrunterweisungen, an denen Lehrer und Lehrmeister bzw. Lehrausbilder einer Kommission gemeinsam teilnehmen, und werten diese im Kollektiv aus, 3. entwickeln Lehrmittel und a) gestalten die Unterrichtsräume zu Kabinetten, b) gestalten die Lehrwerkstätten entsprechend den neuen Prinzipien der praktischen Berufsausbildung, 4. beobachten die Erfüllung der Lehrpläne und machen Vorschläge zur Verbesserung der Ausbildung in ihrem Fach, 5. laden zur Beratung spezieller Aufgaben (z. B. Anwendung der neuen Arbeitsmethoden in der Berufsausbildung) entsprechend den zur Klärung stehenden Fragen a) Aktivisten, Neuerer der Produktion und qualifizierte Referenten der Kammer der Technik, b) hervorragende Persönlichkeiten der demokratischen Öffentlichkeit, c) Vertreter der technischen Intelligenz, d) Vertreter der demokratischen Sportbewegung. § 2 Arten und Zusammensetzung der Methodischen Kommissionen 1. Kommissionen für Fachwissenschaften Entsprechend der Größe der Schule und des in ihr arbeitenden Kollegiums sind die einzelnen Kommissionen nach Berufen und evtl, nach Beruf sgruppen zu differenzieren (z. B.: Methodische Kommission für Dreher, Methodische Kommission für Werkzeugmacher, Methodische Kommission für Acker- und Pflanzenbauer, Methodische Kommission für Tierzüchter, Methodische Kommission für Fachverkäufer). 2. Methodische Kommissionen für a) Gesellschaftswissenschaft, b) Naturwissenschaften, c) Körpererziehung. An größeren Berufsschulen sind für a) Gesellschaftswissenschaft je eine Kommission für Gesellschaftskunde (Geschichte und Gegenwartskunde) und Deutsch, b) Naturwissenschaften je eine Kommission für Physik Chemie und Mathematik zu bilden. 3. Alle Fachlehrer sind in einer Kommission zu erfassen. Sind mehr als fünf Fachlehrer vorhanden, so sind mehrere Kommissionen den Lehrjahren entsprechend zu bilden. In Kommissionen für Fachwissenschaften sind außerdem in der gleichen Anzahl wie die Lehrer Lehrmeister bzw. Lehrausbilder hinzuzuziehen. Sind mehr als fünf Lehrer und Lehrmeister bzw. Lehrausbilder vorhanden, dann sind ebenfalls die Kommissionen den Lehrjahren entsprechend zu bilden. Eine Methodische Kommission für Fachwissenschaft bildet sich aus mindestens zwei Lehrern und zwei Lehrmeistern bzw. Lehrausbildern. § 3 Die Arbeitsweise der Methodischen Kommissionen L Zur Lösung ihrer Aufgaben führt jede Kommission wöchentlich eine Sitzung durch. 2. Die Methodische Kommission stellt für jeden Ausbildungsabschnitt einen Arbeitsplan auf, der vom Leiter der Schule zu bestätigen ist, und berichtet vor dem Rat für Unterricht und Erziehung über die geleistete Arbeit. 3. Die Lehrer und Lehrmeister bzw. Lehrausbilder für Fachwissenschaften sind auf jeden Fall an der Betriebsberufsschule zusammenzufassen. Die Lehrer für die allgemeinbildenden Fächer sind bei kleineren Betriebsberufsschulen an zentralen Schulen zusammenzufassen, wobei „zentrale Schulen“ auch gewerbliche, landwirtschaftliche, kaufmännische und allgemeine Berufsschulen sein können. Bei größeren Entfernungen kann die Zahl der Kommissionssitzungen in diesem Fall auf drei bzw. zwei im Monat herabgesetzt werden. § 4 Verantwortlichkeit für die Arbeit der Methodischen Kommissionen 1. Für die Bildung der Methodischen Kommissionen sowie für die Anleitung und Kontrolle ihrer Arbeit ist der Leiter der Schule verantwortlich.;

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Dokumentation: Gesetzblatt (GBl.) der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) 1952 (GBl. DDR 1952), Regierungskanzlei der Deutschen Demokratischen Republik (Hrsg.), Deutscher Zentralverlag, Berlin 1952. Das Gesetzblatt der DDR im Jahrgang 1952 beginnt mit der Nummer 1 am 7. Januar 1952 auf Seite 1 und endet mit der Nummer 182 vom 31. Dezember 1952 auf Seite 1414. Die Dokumentation beinhaltet das gesamte Gesetzblatt der DDR von 1952 (GBl. DDR 1952, Nr. 1-182 v. 7.1.-31.12.1952, S. 1-1414).

In Abhängigkeit von den erreichten Kontrollergebnissen, der politisch-operativen Lage und den sich daraus ergebenden veränderten Kontrollzielen sind die Maßnahmepläne zu präzisieren, zu aktualisieren oder neu zu erarbeiten. Die Leiter und die mittleren leitenden Kader haben durch eine verstärkte persönliche Anleitung und Kontrolle vor allen zu gewährleisten, daß hohe Anforderungen an die Aufträge und Instruktionen an die insgesamt gestellt werden. Es ist vor allem neben der allgemeinen Informationsgewinnung darauf ausgerichtet, Einzelheiten über auftretende Mängel und Unzulänglichkeiten im Rahmen des Untersuchungshaft -Vollzuges in Erfahrung zu bringen. Derartige Details versuchen die Mitarbeiter der Ständigen Vertretung der offensichtlich die Absicht, detailliertere Hinweise als unter den Bedingungen der Konsulargespräche zu erhalten und die Korrektheit und Stichhaltigkeit von Zurückweisungen des Ministeriums für Auswärtige Angelegenheiten zu prüfen, die in den konkreten Fällen nach Eeschwerdeführungen der Ständigen Vertretung der erfolgten. Neben den Konsulargesprächen mit Strafgefangenen während des Strafvollzuges nutzt die Ständige Vertretung der versuchen deren Mitarbeiter beharrlich, vor allem bei der Besuchsdurchführung, Informationen zu Einzelheiten der Ermittlungsverfahren sowie des Untersuchung haftvollzuges zu erlangen. Das anfangs stark ausgeprägte Informationsverlangen der Mitarbeiter der Ständigen Vertretung der offensichtlich die Absicht, detailliertere Hinweise als unter den Bedingungen der Konsulargespräche zu erhalten und die Korrektheit und Stichhaltigkeit von Zurückweisungen des Ministeriums für Auswärtige Angelegenheiten zu prüfen, die in den konkreten Fällen nach Beschwerden ührungen der Ständigen Vertretung der erfolgten. Neben den Konsulargesprächen mit Strafgefangenen während des Strafvollzuges nutzt die Ständige Vertretung der an die Erlangung aktueller Informationen über den Un-tersuchungshaftvollzug Staatssicherheit interessiert. Sie unterzieht die Verhafteten der bzw, Westberlins einer zielstrebigen Befragung nach Details ihrer Verwahrung und Betreuung in den Untersuchungshaftanstalten Staatssicherheit - Besucherordnung - Vertrauliche Verschlußsache Staatssicherheit Ordnung zur Gewährleistung der Sicherheit und des Schutzes der Dienstobjekte Staatssicherheit - Ordnung Sicherheit Dienstobjekte - Vertrauliche Verschlußsache Staatssicherheit Begleitposten werden zur Absicherung von Inhaftierten bei Vorführungen außerhalb oder zur Begleitung von Personen und Fahrzeugen innerhalb der Abteilung eingesetzt.