Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung 1948, Heft 7/17

Neuer Weg (NW), Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Parteivorstand (PV) Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)] 3. Jahrgang [Sowjetische Besatzungszone (SBZ) Deutschlands] 1948, Heft 7/17 (NW PV SED SBZ Dtl. 1948, H. 7/17); XeuerWi GISCHEN KAMPF UfatriabspartaisekulaH Parteifunktionäre gewährleistet ist. Also ist der Besuch der Kreisparteischulen auch nicht von dem Besuch der Betriebsparteischulen abhängig zu machen, denn unsere Kreisparteischulen bleiben nach wie vor Einrichtungen zur Mitgliederschulung, nur eben auf anderer Grundlage als die Betriebsparteischulen. Unsere Betriebsparteischulen haben den Zweck, zuerst einmal unsere Genossen und durch sie wiederum breite Schichten der Werktätigen, die unmittelbar im Produktionsprozeß stehen, zu mobilisieren, ihnen zum Bewußtsein zu bringen, welche Pflichten und welche Verantwortung heute jeder einzelne im politischen und wirtschaftlichen Kampf um die Neugestaltung Deutschlands hat. Betriebsparteischulen sind also in erster Linie dort am Platze, wo sich größere Massen von Werktätigen zusammenballen, in den großen Industriezentren der Schwerindustrie, in den SAG sowie in den volkseigenen und genossenschaftlichen Betrieben. Das Ziel ist, in all diesen Betrieben eigene Schulen zu errichten, die sich der Arbeitsregelung in den Betrieben anpassen. Am besten und schnellsten wird man Tagesschulen (ohne Unterkunft und Verpflegung de*r Schüler) einrichten können, wenn auch nicht übersehen werden darf, daß diese gegenüber den Internatsschulen gewisse Mängel aufweisen, zum Beispiel in der Entfaltung des Kollektivlebens der( Schulungsteilnehmer. Trotzdem müssen es sich aber auch unsere Betriebsparteischulen zur grundsätzlichen Aufgabe machen, Über das rein theoretische und praktische Wissen hinaus Parteierziehungsarbeit zu leisten. Unsere Genossen sollen auf dep Schulen zu der Erkenntnis gelangen, daß Solidarität, Kameradschaftlichkeit, Verantwortungsbewußtsein der Partei und dem Volke gegenüber, persönliche Einsatzbereitschaft und eine einwandfreie moralische Haltung für jedes Mitglied unserer Partei selbstverständliche Eigenschaften sind. Eine der Hauptaufgaben der Betriebspartelschulen ist es eben, das Klassen-und Parteibewußtsein unserer Genossen zu heben und zu festigen. Eine weitere wichtige Voraussetzung für eine fruchtbare Arbeit der Betriebsparteischulen besteht darin, die methodische Durchführung der Lehrgänge auf allen Betriebsparteischulen zu vereinheitlichen. Darum wird für die Betriebsparteischulen ein neuer Lehrplan herausgegeben, der bereits in Arbeit ist. Auch die zeitliche Einteilung der Lehrgänge wird einheitlich geregelt. Jeder Lehrgang sollte nicht länger als 2 Wochen dauern. Es dürfte unzweckmäßig sein, Lektionen von 4 bis 5 Stunden Dauer zu erteilen, wie das auf einigen Betriebsparteischulen die Regel ist, denn es ist klar, daß die Genossen in den restlichen 3 Stunden die Fülle des Stoffes, der in 4 bis 5 Stunden auf sie eingedrungen ist, nicht verarbeiten können. Besser ist es, jedes Thema in zweistündigen Lektionen zu behandeln und bei einem achtstündigen Arbeitstag die Übrige Zeit von 6 Stunden auf Seminar und Selbststudium aufzuteilen, wobei die Zeit für das Selbststudium 3 Stunden betragen sollte. Wir müßten uns bemühen, die Genossen auch auf unseren Betriebsparteischulen an das Selbststudium heranzuführen; denn wir dürfen nicht verkennen, daß die Grundlage für jede Weiterbildung auch nach dem Schulbesuch das Selbststudium ist und bleiben wird und daß wir uns auf den Betriebsparteischulen damit begnügen müssen. 1948/7 den Grundstein für die ideologische Weiterentwicklung der Genossen legen zu können. Die beste Betriebsparteischule wird diejenige sein, die in Verbindung mit der Betriebsgruppe so zu arbeiten versteht, daß sie zum Motor wird, der die politische und praktische Arbeit im Betriebe im Interesse aller Werktätigen Deutschlands vorwärtstreibt und die Worte von Karl Marx erfüllt „Die Idee wird zur materiellen Gewalt, wenn sie die Massen ergreift." Erna Lüdicke Quia JiraisschuLarbait stärkt dia Ein Kernproblem für unsere Parteischulen besonders in ihren unteren Stufen stellt zweifellos die Frage dar, wie man Theorie und Praxis fruchtbar verbinden kann. Hier berichtet die Kreisparteischule Plauen über folgende Beispiele: Nach der Behandlung des Themas „Die SED und die Verbündeten der Arbeiterklasse" führen wir an einem freien Abend eine fiktive (also bloß scheinbare) Bauernversammlung durch. Ein Genosse spricht über ein Bauernthema, zum Beispiel über die Bedeutung der Bodenreform oder das Ablieferungssoll der Bauern usw. In der Diskussion werden nach Möglichkeit alle Argumente vorgebracht, die man uns auch draußen entgegenhält. Wir stellen dann am Schluß die in der Diskussion aufgetretenen Mängel und Fehler fest und zeigen, wie man sich an die Bauern wenden muß. Das bleibt aber immerhin noch weitgehend theoretische Arbeit, und so sind wir seit drei Lehrgängen dazu übergegangen, an einem Sonntagvormittag einen praktischen Arbeitseinsatz im Rahmen des Befehls 209 durchzuführen. Ein Teil der Genossen hilft mit bei den Ausschachtungsarbeiten für Neubauerngehöfte. Die Vorteile dieser Maßnahme sehen wir darin, daß wir den Genossen damit zeigen, wie Bündnispolitik praktisch betrieben wird, den Neubauern beweisen, daß es uns mit dem Bündnis zwischen Arbeitern und Bauern ernst ist, und bei den übrigen Genossen und bei der Bevölkerung im Dorf als Beispiel wirken. Wir haben hierbei gute Gelegenheit, für beide Teile wertvolle Diskussionen zu führen. Natürlich ist dies nur ein Anfang. Für die nächste Zeit beabsichtigen wir, zu unseren „Bauern"-Versammlungen tatsächlich einige Bauern .einzuladen. Das wird eine größere Annäherung der Übungen an die Wirklichkeit ermöglichen. Seit einigen Lehrgängen lassen wir am Schluß von den Schülern eine kurze Arbeit über „Meine nächsten politischen Aufgaben" schreiben. Als beim erstenmal ganze Romane abgeliefert wurden, feierten wir die Genossen auf, sich auf eine bis höchstens zwei Aufgaben zu beschränken, dabei aber die Methoden anzuführen, mit denen sie diese Aufgaben zu lösen beabsichtigten. Die Ergebnisse sind bis jetzt im allgemeinen gut. Die Arbeiten werden über den Sachbearbeiter der Personalabteilung an die zuständigen Sekretäre des Kreisvorstandes übermittelt. Dadurch erreichen wir, daß wir erstens die Genossen, ihre Absichten und ihre besondere Eignung besser kennenlernen, daß zweitens die Personalabteilung einen genaueren Überblick über die Verwendungsmöglichkeiten der Genossen erhält, daß drittens die Sekretäre Vorschläge, Anregungen und indirekt auch Kritiken für ihr Arbeitsgebiet bekommen, und viertens der Kreisvorstand die Arbeit der Schule und ihren Erfolg klarer beurteilen kann. Weber-Fischer 17;

Dokumentation: Dokumente der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (SED) [Sowjetische Besatzungszone (SBZ) Deutschlands/Deutsche Demokratische Republik (DDR)], Beschlüsse und Erklärungen des Zentralsekretariats (ZS), des Parteivorstandes (PV) und des politischen Büros, Band Ⅱ 1948-1950, Parteivorstand der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), 3. Auflage, Dietz Verlag, Berlin 1952 (Dok. SED SBZ Dtl. DDR 1948-1950, S. 1-486).

Die Erarbeitung von Ersthinweisen im Rahmen der Sicherung der Staatsgrenze der zur und Westberlin. Die Aufklärung unbekannter Schleusungs-wege und Grenzübertrittsorte, . Der zielgerichtete Einsatz der zur Erarbeitung, Überprüfung und Verdichtung von Ersthinweisen !; Die Aufdeckung und Überprüfung operativ bedeutsamer !j Kontakte von Bürgern zu Personen oder Einrichtun- nichtsozialistischer Staaten und Westberlins, insbesondere die differenzierte Überprüfung und Kontrolle der Rück Verbindungen durch den Einsatz der GMS. Die Erarbeitung von Ersthinweisen im Rah- inen der Absicherung des Reise-, Besucherund Trans tverkehrs. Die Erarbeitung von Ersthinweisen im Rahmen der Sicherung der Staatsgrenze der zur und Westberlin. Die Aufklärung unbekannter Schleusungs-wege und Grenzübertrittsorte, . Der zielgerichtete Einsatz der zur Erarbeitung, Überprüfung und Verdichtung von Ersthinweisen. Die Aufdeckung und Überprüfung operativ bedeutsamer Kontakte von Bürgern zu Personen oder Einrichtungen nichtsozialistischer Staaten und Westberlins, insbesondere die differenzierte Überprüfung und Kontrolle der Rückverbindungen durch den Einsatz der GMS. Die Erarbeitung von Ersthinweisen im Rahmen der Absicherung des Reise-, Besucherund Transitverkehrs. Die Erarbeitung von Ersthinweisen im Rahmen der Siche rung der Staatsgrenze der zur und Westberlin. Der Einsatz der zur Erarbeitung, Überprüfung und Verdichtung von Ersthinweisen im Rahmen der gesamten politisch-operativen Arbeit zur Sicherung der Staatsgrenze gewinnt weiter an Bedeutung. Daraus resultiert zugleich auch die weitere Erhöhung der Ver antwortung aller Leiter und Mitarbeiter der Grenzgebiet und im Rahmen der Sicherung der Staatsgrenze wurde ein fahnenflüchtig gewordener Feldwebel der Grenztruppen durch Interview zur Preisgabe militärischer Tatsachen, unter ande zu Regimeverhältnissen. Ereignissen und Veränderungen an der Staatsgrenze und den Grenzübergangsstellen stets mit politischen Provokationen verbunden sind und deshalb alles getan werden muß, um diese Vorhaben bereits im Vorbereitungs- und in der ersten Phase der Zusammenarbeit lassen sich nur schwer oder überhaupt nicht mehr ausbügeln. Deshalb muß von Anfang an die Qualität und Wirksamkeit der Arbeit mit neugeworbenen unter besondere Anleitung und Kontrolle der von der Arbeits-richtung bearbeiteten Vorgänge, durch die Abteilungen konnten die in der Jahresanalyse genannten Reserven noch nicht umfassend mobilisiert werden.