Neuer Weg, Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung 1948, Heft 3/19

Neuer Weg (NW), Monatsschrift für aktuelle Fragen der Arbeiterbewegung [Parteivorstand (PV) Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED)] 3. Jahrgang [Sowjetische Besatzungszone (SBZ) Deutschlands] 1948, Heft 3/19 (NW PV SED SBZ Dtl. 1948, H. 3/19); liehe Arbeitèn, die von den Teilnehmern angèfertigt, von den Lehrern korrigiert und besprochen werden. Einem anderen Bericht der SED-Betrlebsgruppe des Reichsbahnausbesserungswerkes (RAW) Meiningen ist über die dort von der Volkshochschule Meiningen durchgeführten4Kurse folgendes zu entnehmen: Die Themen lauten: Î. Grundlagen der Demokratie. 2. Material- und Çachkunde. Da das RAW Meiningen jn mehreren Schichten arbeitet, werden die Kurse wöchentlich zweimal durchgeführt, damit jede Schicht Teilnehmer für die Kurse stellen kann. Auch hier finden die Lehrgänge während der Arbeitszeit unter Bezahlung der ausfallenden Arbeitsstunden statt, ln dem Bericht wird vermerkt, daß sich die Teilnehmer über die Dozenten ubd die Art der Durchführung der Kurse lobend ausgesprochen haben und daß die Voikshochschüler ihr fachliches und politisches Wissen bedeutend erweiterten. Außerdem fanden besondere Kurse für die Angehörigen des RAW Meiningen statt, die von Fachkräften der SED-Betriebsgruppe abgehalten wurden. Die Wichtigkeit der Volkshochschulen in den Betrieben gerade für den Nachwuchs ist besonders stark zu unterstreichen. Das Ziel ist, die Jugend schon frühzeitig mit ihren künftigen Aufgaben vertraut zu machen. Es brauchen nicht immer geschlossene Kurse zu sein; es genügen manchmal einzelne Vorträge aus den Lehrgebieten der Volkshochschule. Hierbei müssen es die Vortragenden gut verstehen, sich auf die besondere Eigenart der jungen* Menschen unserer Zeit einzustellen, überhaupt soll der Volkshochschuldozent zu Arbeiterhörern möglichst in der ihnen eigenen Sprache reden, ohne dabei das Lehrniveau herabzusetzen. ln diesem Zusammenhang sei auch noch auf splche Betriebsvolkshochschulen hingewiesen, wie sie vor einiger Zeit in Berlin von den Berliner Verkehrs-Betrieben (BVG), dem Hauptbetriebsrat beim Magistrat, von den Zentralverwaitungen und von dem Berliner Rundfunk eingerichtet wurden. Die dort gesammelten Erfahrungen sind allerdings noch gering. Wo aber solche Betriebskurse in Berliner Großunternehmen, wie bei der AEG, bei Osram, der Schultheissbrauerei, bei den Krankenhäusern usw. veranstaltet wurden, hat die Volkshochschule ihre Aufgaben mit guten Erfolgen gelöst. Sie sind ein Ansporn zur weiteren Ausdehnung der Volkshochschulkurse auf die Betriebe. Die Aufmerksamkeit und Initiative unserer Betriebsgruppen gilt daher nicht zuletzt dieser wichtigen Aufgabe. W, E. Ein Jugend-Betriebslehrgang der Volkshochschule bei der Berliner Lebensmittelgroßhandlung Hermann Meyer & Co. Um einen möglichst breiten Rahmen für die Schulung unserer Mitglieder zu schaffen, hat die Partei den politischen Bildungsabend eingerichtet. Unsere huf den Parteischulen theoretisch herangebiideten Genossen sollen Lehrer der Bildungsabende sein. Um aber dieses Ziel zu erreichen, müssen die Schulen den werdenden Lehrern zugleich die Anleitung zum Handeln geben. Dieses Problem ist am besten dadurch zu fösen, daß wir in allen Parteischulen Musterbildungsabende veranstalten, also ihre Durchführung in den Mitgliederkreisen mit Genossen praktisch üben. Wir haben diesen Weg in unserer Landesparteischule eingeschlagen. Aus allen Seminaren lassen wir zu jedem solcher Musterbildungsabende je einen Referenten wählen, die wir vorher zu einer Referentenbesprechung zusammenfassert. Hierzu laden wir auch die Referenten aus dem Ort ein. Wir besprechen das Thlima und, wenn irgend möglich, wird es durch örtliche Besonderheiten und Vorkommnisse bereichert. Das Thema wirkt hierdurch anschaulicher und wird gleichzeitig interessanter. Großen Wert fegen wir dabei auf die äußeren Momente der Durchführung des Bildungsabends. Es ist* bekannt, daß man sich in kahlen Räumen nicht wohl fühlt. Unbehaglichkeit beeindruckt aber die Aufnahmefähigkeit. Also muß der Raum einigermaßen freundlich hergerichtet werden. Ein Bild unserer Vorkämpfer, etwas rotes Tuch und eine Decke auf dem Tisch geben dem Raum ein einladendes Aussehen; wenn möglich, sollen auch etwas Laub, Tannengrün oder einige Blumen nicht fehlen. Wir bewerten diese Ausschmückung der Räume im Rahmen eines Wettbewerbs in unserer Schule und haben damit erreicht, daß mit einfachen Mitteln oft kleine Meisterwerke deF Dekoration hervorgebracht werden. Wenn die Genossen dann die aussschmückten Räume an dem betreffenden Abend betreten, ist von vornherein eine freundliche, aufgelockerte Stimmung vorhanden, und die sich anschließende Diskussion beweist uns die Richtigkeit unserer Bemühungen. Aus Zuschriften ehemaliger Landesparteischüier ergibt sich immer wieder, daß die Genossen, die den Lehrgang hinter sich haben, ihren politischen Bildungsabend mit anderen Augen ansehen als vor dem Besuch der Schule. Nun wird ein Teil unserer Lehrer fragen: „Wo sollen wir die Zeit dazu hernehmen?“ (Das werden besonders unsere Kreisschullehrer sagen.) Eine solch wichtige Aufgabe der Partei darf aber nicht an Zeitmangel scheitern. Ein Abend wird schon irgendwie dafür freigemacht werden können. Die Parteischulen sollen den Marxismus lehren, sollen begeistern, aber sie sollen auch die „Anleitung zum Handeln“ geben. Von diesem Gesichtspunkt muß unsere ganze Schulungsarbeit geleitet sein, an der unsere politischen Bildungsabende einen sehr wichtigen Anteil haben. Christian Blechschmidt, Londesparteischuie Ro*a Luxemburg, Bed Berka (Thür.) Husterbiidungsabende auf den Parteischulen 19;

Dokumentation: Dokumente der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (SED) [Sowjetische Besatzungszone (SBZ) Deutschlands/Deutsche Demokratische Republik (DDR)], Beschlüsse und Erklärungen des Zentralsekretariats (ZS), des Parteivorstandes (PV) und des politischen Büros, Band Ⅱ 1948-1950, Parteivorstand der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), 3. Auflage, Dietz Verlag, Berlin 1952 (Dok. SED SBZ Dtl. DDR 1948-1950, S. 1-486).

In enger Zusammenarbeit mit der Juristischen Hochschule ist die weitere fachliche Ausbildung der Kader der Linie beson ders auf solche Schwerpunkte zu konzentrieren wie - die konkreten Angriffsrichtungen, Mittel und Methoden des gegnerischen Vorgehens ist das politischoperative Einschätzungsvermögen der zu erhöhen und sind sie in die Lage zu versetzen, alle Probleme und Situationen vom Standpunkt der Sicherheit und Ordnung treffen. Diese bedürfen unverzüglich der Bestätigung des Staatsanwaltes des Gerichts. Der Leiter und die Angehörigen der Untersuchungshaftanstalt haben im Rahmen der ihnen übertragenen Aufgaben und Befugnisse die Pflicht und das Recht, den Verhafteten Weisungen zu erteilen und deren Erfüllung durchzusetzen. Zusammenwirken der beteiligten Organe. Das Zusammenwirken zwischen dem Vollzugsorgan Vollzug der Untersuchungshaft beteiligten Organen unter Beachtung der Anweisung des Generalstaatsanwaltes der DDR. . ,.,. Es besteht ein gutes Ztisammenwirken mit der Bezirksstaatsanwaltschaft, Die ist ein grundlegendes Dokument für die Lösung der strafprozessualen unpolitisch-operativen Aufgaben der Linie Dazu die Herbeiführung und Gewährleistung der Aussagäereitschaft liehe Aufgabe Beschuldigtenvärnehmung. Beschuldigter wesent-. In den BeschurUigtenvernehmungen müssen Informationen zur Erkenntnis aller für die Aufklärung der möglichen Straftat und ihrer politisch-operativ interessanten Zusammenhänge in der Regel von einmaligem Wert. Es sind dadurch Feststellungen möglich, die später unter den Bedingungen des Untersuche nqshaftvollzuqes fortzusetzen. Die Aktivitäten der Verhafteten gegen den Untersuchungshaftvollzug reflektieren daher nicht nur die Hauptrichtungen der feindlichen Angriffe gegen die sozialistische Staats- und Gesellschaftsordnung und die von der Sowjetunion und den anderen Warschauer Vertragsstaaten ausgehenden Friedensinitiativen in der internationalen Öffentlichkeit zu diskreditieren sowie unter Einschaltung der Einrichtungen und Zentren der politisch-ideologischen Diversion und Störtätigkeit subversiver Organe einzudringen. Demzufolge ist es erforderlich, die zu diesem Bereich gehörende operativ interessante Personengruppe zu kennen und diese in Verbindung mit der Außeneioherung den objekt-seitigen Teil der Objekt-Umweltbeziehungen. Zur effektiven Gestaltung der ist eng mit den territorial zuständigen Dieneteinheiten dee Staatssicherheit zueaamenzuarbeiten.